我的寒假作业
02月 26th, 2008
若欲取之，必先予之
——小议学校管理工作
古人云：“若欲取之，必先予之”。意即“要想有所收获，必须先有所付出”。一言既出，即成经典。无论是古代，还是现代;无论是战争，还是教学，皆为真理也。
漫阅《史记》，无数鲜活的人物跃然纸上；无数经典的的行动诠释了这经典的语言。
其一，西汉著名将领李广，靠无敌箭术拜帅将军，出征西北少数民族；凭神勇威武，金戈铁马横扫边陲游牧部落；依宽厚仁爱管理，赢得无数战士甘洒热西，效死疆场而流芳千古。
遥想两千年前的汉军出征西北，其可谓：
戈壁滩，野茫茫；星光寒，炊断粮；汉军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难；祁连山低头迎远客，沙毯石毡扎营盘；风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，边疆安宁高于天；战士跟随李将军，风餐露宿苦也甜。
就是这样的将军“凡得封赏皆分与部下，不留分文”（《史记》语），战士才会“甘洒热血，效死疆场”。
就是这样的将军，“宽厚仁爱体恤部下”，战士才会“勇往直前，所向披糜”。
就是这样的部队，才会给汉代的西北边陲带来了数十年的和平，给人民带来了几十载的安宁，给历史留下了浓墨重彩的一笔。
就是这样的部队，才会造就汉军甚至匈奴军同时把李广称为“飞将军”的神话。
难怪乎唐代诗人王昌龄都在慨叹“秦时明月汉时关，万里长征人未还；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。
这，就是宽厚、仁爱，体恤部下，官兵一致，同甘共苦的管理方式。
这，就是中国历史上少有的经典的管理方式。
这，就是最具实效性的管理方式。
因为，李广用实际行动诠释了“若欲取之，必先予之”。
其二，西汉另一著名将领周亚夫。以治军严谨著称。他以惩罚为主，详细制定了苛严的军规，涉及到行军、练兵、扎营、垒灶、着装、号令等各个方面。
他的严谨，练就了整齐统一的军容；
他的苛严，造就了军纪严明的军队；
他的惩罚，打造了能打硬仗的部队。
经典例子是：周亚夫驻军细柳之时，皇帝前往视察，队伍竟然被周亚夫的门卫阻拦，并曰：“军中只言将军，不言天子。”此言，不但未触怒皇帝，反使龙颜大悦，重赏周亚夫治军有方。
太史公司马迁在文未诠释道：周亚夫将军的士兵们的言行，并非出乎自愿，而是摄（迫）于条律的苛严，远不如李广将军的士兵们那么发自肺腑，那么披肝沥胆，那么坚决彻底。
比如学校：
老师要变学生“要我学”为“我要学”；
领佳节又重阳导要变教师“要我教”为“我要教”。
故曰：“若欲取之，必先予之”。
领佳节又重阳导布置寒假作业，完成一篇文章，内容或涉及学校管理，或涉及提高教学质量。
今日早上临起床时，突然想起此事，并想到李广将军，故有此文。
巴山野语 于成都 江安河畔
岁次 戊子 正月初七